研究室紹介Introduction
指導教官
奥野 雅子 教授
博士（教育学）、臨床心理士、公認心理師、薬剤師
薬学部出身で、薬剤師を13年半勤める。その中で患者さんを助けるには心理学が必要だと思うようになり、独学で心理学の勉強を始める。夫のニューヨークへの転勤という機会に薬剤師を休職。アメリカの大学院で臨床心理学を専門に学ぶ。帰国後も薬剤師として働きながら東北大学大学院に入学し家族療法を学ぶ。【家族心理.com での紹介記事へ】
研究テーマのひとつは、専門家のコミュニケーションについて。心理臨床家や医療従事者、教師などの専門家がジェンダーについてどのように配慮してクライアントとコミュニケーションをとっていったら良いかということを研究している。
また、発達障害の子どもたちに対する支援もひとつのテーマとし、心理査定のより効果的なフィードバックのあり方や支援の方法などについて検討している。
東北大学薬学部卒業。
薬剤師として13年勤務した後、渡米し、3年間ニューヨーク在住。
その間アメリカの大学院に入学して心理学を学ぶ。
帰国後、東北大学大学院教育学研究科に入学。
博士課程在学中から臨床心理士として、教育や医療の現場で相談業務を行う。
薬剤師のコミュニケーション教育にも従事。
東北大学大学院教育学研究科博士後期課程修了後、2010年、安田女子大学心理学部准教授を経て、2013年4月から、岩手大学人文社会科学部准教授。
2019年４月、同大学教授。専門は臨床心理学、家族心理学、コミュニケーション。
- 日本家族心理学会 理事
- 現代行動科学会 理事 学会誌編集委員長
- 日本ブリーフセラピー協会 盛岡支部長
- 日本カウンセリング学会
- 日本心理臨床学会
- 日本認知・行動療法学会
- 日本ファーマシューティカル・コミュニケーション学会
- 日本ヒューマン・ケア心理学会
- 東北心理学会
- 日本臨床心理士会
■情報発信
YouTubeチャンネル【心理学講座 奥野雅子】を公開しております。ぜひご覧ください。～
学生のコメント
■幅広く学べる課程
もともと相談を持ちかけられることが多くあり、同じ話を聞くなら本人にとってより役立つアドバイスがしたいと思い、臨床⼼理学を専攻しました。人間科学課程では、ひとつの学問にこだわらず幅広い分野の知識を吸収することで、自分の専門分野をより豊かにすることができます。例えば何か悩みを抱える人に対して面談を行う際、臨床心理学に加え社会学の知識も見に付けることによって、その人の背景も踏まえた面談を行うことができ、相乗効果でより充実したサポートにつなげられます。そのため、専門分野以外の授業を受けることができるこの環境
を活かし、枠にとらわれず幅広く学んでいくことを心掛けています。
奥野先生はユーモアにあふれており、授業も興味をかきたてられるテーマが盛りだくさんで、他学部から聴きに来る学生もちらほら見受けられます。現在私は臨床心理士を目指しており、大学院への進学も決まっているため、これからも先生の授業で得た知識・経験を深めていきたいです。
■実践的な考え方を培う授業
行動科学コースの実習・演習の授業では、班ごとにアンケートを作成して集計をとったり、心理学の実験を何種類か体験してレポートを書くということをしています。学生同士のやりとりが多く、みんなとても仲が良いですよ。
奥野先生の授業は単純に知識を得るということだけでなく、実践的な考え方を培うことができるものです。例えば大学院の授業である障害児童心理学では、各障害の特徴や対処法に関する知識のほかに、障害を持つ本人の気持ちから家族の大変さまで掘り下げて教えてくださるので、早く臨床心理士として現場に出たいという思いも強まります。
これからも知識をさらに磨くことはもちろん、専門家としての責任や他職種の方との接し方なども考えていき、困っている方が少しでも元気になれるよう支援していきたいと思います。
学生の研究内容
■最近の修士論文題目
- ・子どもの攻撃性への児童養護施設職員の対応に関する臨床心理学的研究
- ・親からの期待表現に対する反応がきょうだい関係に与える影響
- ・家族レジリエンスを高めるコミュニケーションに関する臨床心理学的研究
- ・自閉症スペクトラムの特性とされるコミュニケーションの障害についての臨床心理学的研究
- ・障がい者を支援するシステムに関する研究
- ・間接的援助場面における二者間のコミュニケーションに関する臨床心理学的研究
- ・発達障がい児・者とその家族が支援を経験するプロセス
■最近の卒業論文題目
- ・対人関係に苦手意識を持つ学生による意識変容プロセス
- ・曖昧さへの態度に関する研究
- ・女子青年の恋愛において曖昧さが変化するプロセス
- ・非言語表現としてのダンスが対人関係に与える影響ー言語表現との比較からー
- ・キャラを介したコミュニケーションにおける葛藤解決のプロセスについての検討
- ・発達障がい児家族における自立を意識した子育てのプロセスの検討
- ・福島第一原子力発電所の事故による避難者の心理的回復プロセスの検討
- ・魅力的な他者とのコミュニケーションの検討ー自己抑制に着目してー
- ・自虐的ユーモアの応用可能性についての研究
- ・支援的ユーモアに備わる構成主義的機能に関する研究―ブラックユーモアに着目してー
- ・オタクをめぐる効果的なコミュニケーションの検討
- ・怒り感情生起によるコミュニケーションが二者関係の認知に与える影響